sexta-feira, 2 de novembro de 2007

O Conceito de Razão

A palavra razão vem do latim "ratio" e envolve a idéia de relação. Os matemáticos gregos apresentaram vários conceitos sobre razões. Euclides, por exemplo, afirmava que "razão é uma relação de tamanho entre grandezas da mesma espécie". No entanto, esse ponto de vista realçava apenas aspectos teóricos do conceito de número, reduzindo seu papel como instrumento de cálculo.
Somente no século XV é que os matemáticos italianos, com destaque para Luca Pacioli (1445 - 1514), deram uma aplicação prática para as razões.

A razão entre duas grandezes de mesma espécie é quociente dos números que exprimem suas medidas, sempre tomadas na mesma unidade.

Algumas razões especiais:

ESCALA é a razão entre Comprimento no desenho e Comprimento real.

DENSIDADE DEMOGRÁFICA é a razão entre o número de habitantes e a área de região.

VELOCIDADE MÉDIA é a razão entre a distância total percorrida pelo veículo e o tempo por ele gasto para percorrê-lo.

DENSIDADE DE UM CORPO é a razão entre a massa desse corpo e o seu volume.

Fonte: Matemática pensar e descobrir, Giovanni & Giovanni Jr.





sábado, 22 de setembro de 2007

Multiplicar um número por 10.

Para números inteiros, o procedimento é o seguinte: basta acrescentar o zero a direita do valor que esta sendo multiplicado por 10.

Observe:

3 x 10 = 30
45 x 10 = 450
978x 10 = 9780

Para os décimos, centésimos, milésimos... Basta deslocar a vírgula uma casa decimal para a direita.

Observe:

5,365 x 10 = 53,65
2,6 x 10 = 26
0,08 x 10 = 0,8
4,6385 x 10 = 46,385


Agora ja tem a dica de como mulitplicar um número por 10.


Grande Abraço.

É lógico estudar lógica?

É lógico estudar lógica?

A lógica trata das formas de argumentação, das maneiras de encadear nosso raciocínio para justificar, a partir de fatos básicos, nossas conclusões. A lógica se preocupa com o que se pode ou não concluir a partir de certas informações.
Em matemática nós raciocinamos logicamente. Entretanto, não é só em matemática que isso acontece. Advogados, policiais, detetives e homens de negócios também utilizam, em seus trabalhos, noções de lógica.
E nós nas mais diversas situações, também exercitamos o raciocínio lógico.

Observe:


Ø Se o carro de Rubens Barrichello não quebrasse, ele ganharia a corrida.

Ø Se chover, não precisamos regar a horta.

Ø Se o filme não fosse tão chato, eu não teria dormido no cinema.

Mas é na matemática que, com maior freqüência, somos levados a apresentar conclusões como conseqüência lógica de determinados fatos, admitidos inicialmente. Você está acostumado a lidar com frases como:


Ø Se um triângulo é eqüilátero, então cada um dos seus ângulos mede 60º.

Ø Se a soma dos algarismos de um número é divisível por 3, então esse número é divisível por 3.

Observe que essas sentenças matemáticas são geralmente construídas desta forma:


“Se isto é verdade, então aquilo também é.”
Estudar matemática pode ser um permanente exercício de lógica, pois a cada afirmação que fazemos, por mais complicada que pareça, pode sempre ser justificada a partir de outras mais simples, encadeada adequadamente.

Fonte: Vivendo a Matemática, Lógica? É lógico! Nílson José Machado.

quinta-feira, 30 de agosto de 2007

Multiplicação por 15.

Veja como é fácil saber o resultado de uma multiplicação por 15.

Exemplo 1: 15 x 8 = 120

1º passo.

Somar o número que esta sendo multiplicado por 15, com a sua metade, (8 + 4 = 12)

2º passo.

Multiplicar o valor obtido por 10. No exemplo dado, 12 x 10 = 120.


exemplo 2: 15 x 32 = 480

1º passo:

Some o número que esta sendo multiplicado por 15 ( no exemplo, nº 32) com a sua metade, sendo que a metade de 32 é 16, (32 +16 = 48).

2º passo:

Agora é só multiplicar o valor obtido por 10. 48 x 10 = 480.

Observaram como é fácil.
Grande abraço.